Українська література ( І курс)

Зміст та дата проведення  тематичних атестацій з предмета

«Українська література»

в групах підготовки інтегрованих професій:

 «Електрогазозварник,електрозварник на автоматичних та напівавтоматичних машинах»,

«Кухар,кондитер»,

« Машиніст крана, кранівник-стропальник».

.

№ тем	№ п\п		Найменування теми	Тема уроку	К-ть год.	Домашнє завдання	дата,№ групи
І курс, І семестр
І.	1.		Вступ. Українська література др. пол. ХІХ ст.	Українська література др. пол. ХІХ ст. в контексті розвитку суспільства певного часу.	1 1	Відп.на пит.записані у зошиті.
ІІ.	2.		ЛІТЕРАТУРА 70-90-х років ХІХ ст.	Складні суспільно-політичні умови розвитку. Новий етап національно-визвольного руху.	8 1	Визначити суспільно - політичні умови розвитку літератури.
	3.			Іван  Нечуй-Левицький.   Життєвий і творчий шлях. Загальна характеристика творчості.	1	Читати повість «Кайдашева сім’я».
	4.			«Кайдашева сім’я” – соціально-побутова повість-хроніка.	1	Проаналізувати характери головних героїв.
	5.			Колоритні людські характери в повісті «Кайдашева сім’я”.	1	Висловити власну думку про українську ментальність
	6.			Панас Мирний. Життєвий і творчий шлях. Загальна характеристика творчості.	1	Скласти хронологічну таблицю життя.
	7.			“Хіба ревуть воли, як ясла повні?” Перший соціально-психологічний роман в українській літературі, співавторство з І.Біликом.	1	Схарактеризувати образи-персонажів, зокрема Чіпку, простежити еволюцію його поведінки.
	8.			Широта представлення народного життя. Типове й екстремальне у долі головного героя роману.	1	Аргументовано висловлювати власну думку про життєвий вибір Чіпки.
	9.			Жіночі образи, утвердження народних поглядів на духовне здоров’я  людини. ТЛ: соціально-психологічний роман.	1	Виконання творчої роботи  за обраною темою.
ІІІ.	10.		Українська драматургія і театр 70–90-х рр. ХІХ ст.	Від аматорських гуртків до професійного «театру корифеїв», що стало «школою життя». Розвиток драматургії.	17 1	Визначити авторів та основні драматичні твори, написані для професійного українського театру.
	11.			Іван Карпенко-Карий. Життєвий і творчий шлях. Багатогранність діяльності.	1	Скласти хронологічну таблицю життя.
	12.			І.Карпенко-Карий. Комедія «Мартин Боруля», її сценічна історія.  Дворянство як міф про краще життя.	1	Читати комедія «Мартин Боруля».
	13.			Психологічна переконливість розкриття образу Мартина Борулі. Значення творчості І.Карпенка-Карого.	1	Визначити головний конфлікт твору.
	14.			Михайло Старицький. Життєвий і творчий шлях. Багатогранність діяльності письменника.	1	Характеристика образів повісті «Оборона Буші».
	15.			Іван Франко. Письменник, учений, громадський діяч. Багатогранність діяльності в українській культурі.	1	Біографію митця,  окреслити основні сфери його багатогранної діяльності.
	16.			Франко-перекладач. Значення творчості для розвитку української літератури, у пробудженні національної самосвідомості.	1	Відп.на пит.записані у зошиті
	17.			Лірика збірки “З вершин і низин”. Загальне уявлення про композицію збірки.	1	Пояснити багатозначність понять “вершини” і “низини” у назві збірки.
	18.			Відродження; символ вічної жіночності, материнства, краси; суперечки про роль краси і користі (“Сікстинська мадонна”).	1	Аналізувати поезії, вміти визначити і пояснити символіку “Гімну”.
	19.			Поетична збірка “Зів’яле листя” : “Безмежнеє поле...”, “Ой ти, дівчино, з горіха зерня”, “Чого являєшся мені...”.  Місце любовної теми у творчості І.Франка.	1	Вивчити напам’ять вірш.
	20.			Філософська і громадянська поезія. “Декадент” – поетичне кредо І.Франка.	1	Характеризувати вірш “Декадент”,  власні роздуми про мету і сенс художньої творчості людини.
	21.			Поема “Мойсей” – одна з вершин творчості І.Франка.	1	З’ясувати основну сюжетну лінію твору, визначати найнапруженіші фрагменти.
	22.			Проблематика твору: історичний шлях нації, визначна особистість як її провідник, пробудження національної свідомості, історичної пам’яті.	1	Розкрити алегоричність образу Мойсея, передати зміст його сумнівів, роздумів і сформулювати резюме цих роздумів.
	23.			Проза І.Франка. Ідеї, проблеми прозової творчості. Місце у творчості повісті «Перехресні стежки».	1	Назвати основні прозові твори митця, схарактеризувати їхню тематику.
	24.			Роль І.Франка у розвитку драматургії і театру. («Украдене щастя»).	1	Підготуватись до написання творчої роботи.
	25.			Творча робота про життєве покликання людини.	1	Повторити теорію літератури.
	26.			Борис Грінченко. “Каторжна” . Життя і різножанрова творчість. Багатогранність діяльності.	1	Розглянути  зміст оповідання “Каторжна”.
ІV.	27.		УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 10-х років ХХ ст.	Основні риси українського модернізму (О. Кобилянська, М. Коцюбинський, В. Стефаник, Леся Українка, М. Вороний, В. Винниченко).	5 1	Відп.на пит.записані у зошиті.
	28.			Михайло Коцюбинський. Життя і творчість, гуманізм світогляду. Жанр новели у творчості письменника.	1	Зазначити основні події життєвого і творчого шляху письменника.
	29.			Значення стильового новаторства М.Коцюбинського для української літератури.	1	Схарактеризувати новелістичний твір.
	30.			Психологічна новела М.Коцюбинського “Intermezzo” з жанровими ознаками “поезії у прозі”.	1	Визначити проблематику “Intermezzo”, пояснити глибокий психологізм новели.
	31.			Психологічно переконливе розкриття внутрішнього стану людини. Символічні образив новелі М.Коцюбинського “Intermezzo”.	1	Пояснити образи і символи твору, аналізувати образи.
	32.			Творча робота.Твір.	1	Дібрати та проаналізувати твори поетів Криворіжжя.
V.	33.		Література рідного краю	Література рідного краю.	1	Дібрати та проаналізувати твори поетів Криворіжжя.
	34.			Підсумковий урок за І семестр.	1	Читати програмові твори.
Всього за І курс, І семестр 34 години
			І курс, ІІ семестр
		35.		Повість М.Коцюбинського “Тіні забутих предків”. Трагічна доля Івана й Марічки як наслідок суперечності між мрією та дійсністю.		Розкрити пантеїзм світобачення героїв.
				Фольклорне тло твору “Тіні забутих предків”. Образи й символи твору.		Схарактеризувати мовний колорит повісті.
		36.		Ольга Кобилянська. Життя і творчість. Формування світогляду письменниці.	1	Зазначити основні віхи життєвого і творчого шляху О.Кобилянської.
		37.		“Земля” – психологічне трактування вічних проблем: людини і землі, злочину та кари на українському матеріалі.	1	Читати повість “Земля”.
		38.		Модерністська проблема сакрально-містичного зв’язку людини із землею у повісті “Земля”.	1	Визначати основні проблеми твору.
		39.		Трагічна історія родини Федорчуків – новітня інтерпретація християнського мотиву братовбивства.	1	Схарактеризувати образи-персонажі у їхньому порівнянні.
		40.		Глибокий психологізм і символізм твору як новаторство О.Кобилянської. ТЛ: взаємопроникнення літературних родів.	1	Пояснити композиційно-характеротворчий принцип контрасту.
		41.		Василь Стефаник. Життя і творчість. Творча співдружність В.Стефаника з Л.Мартовичем і Марком Черемшиною (“покутська трійця”).	1	Основні віхи життєвого і творчого шляху письменника.
		42.		Василь Стефаник. “Камінний хрест” – психологічне розкриття теми еміграції. Історична основа твору. ТЛ: експресіонізм.	1	Схарактеризувати образ головного героя Івана Дідуха.
		43.		Василь Стефаник. «Камінний хрест» – уособлення долі людини.	1	Відп.на пит.записані у зошиті.
		44.		Василь Стефаник. Новела “Новина”, її ідейний зміст, художня майстерність, образ Гриця Летючого.		Скласти хронологічну таблицю життя Л. Українки.
		45.		Леся Українка. Життєвий і творчий шлях. Роль родини, культурного оточення і самоосвіти у формуванні світобачення письменниці.	1	Основні віхи життєвого і творчого шляху письменниці.
		46.		Збірка поезій «На крилах пісень», основні цикли поезій.	1	Розкрити основні теми і мотиви віршів, схарактеризувати композиційні й ритмомелодичні особливості.
		47.		Леся Українка «Contra spem spero!” як світоглядна декларація сильної вольової особистості.	1	Знайти біблійні мотиви і образи у вірші “І ти колись..» боролась, мов Ізраїль...”, пояснити їх.
		48.		Громадянська лірика (“І все-таки до тебе думка лине...”). Філософська лірика (“To be or not to be?..”).	1	Відп.на пит. записані у зошиті.
		49.		Пейзажна та інтимна лірика Лесі Українки.		Вивчити напам’ять вірш.
		50.		Драма-феєрія “Лісова пісня”. Фольклорно-міфологічна основа сюжету.	1	Визначити основні проблеми, порушені в “Лісовій пісні.
		51.		Символічність образів Мавки і дядька Лева – уособлення духовності і краси.	1	Підготувати власне судження про життя і творчість Лесі Українки.
		52.		Особливості неоромантизму Лесі Українки.		Відп.на пит.записані у зошиті.
		53.		Микола Вороний. Життя і творчість, багатогранна діяльність.	1	Основні віхи життєвого і творчого шляху письменника.
		54.		Зміст і художні особливості поезії М.Вороного. Його творчість – перша декларація ідей і форм символізму.	1	Характеризувати тематику і проблематику віршів М.Вороного, визначати їхні жанрові і ритмомелодичні особливості.
		55.		Вірш “Іванові Франкові”, заклик рівнятися на модерністські течії в новій літературі.		Розкрити філософський підтекст віршів.
		56.		Олександр Олесь. Життя і творчість, світоглядні переконання.	1	Скласти хронологічну таблицю життя.
		57.		Неоромантичні, символістські тенденції у творчості  Олександра Олеся.	1	Визначити провідні мотиви поезій.
		58.		Символізм драматичного етюду  “По дорозі в Казку” Олександра Олеся.   ТЛ: драматичний етюд.	1	Вивчити напам’ять: одну з поезій (на вибір).
		59.		Трагічна суперечність між духовністю, мрією і жорстокою дійсністю. Спорідненість твору О.Олеся із філософською поемою І. Франка “Мойсей”.		З’ясувати основну сюжетну лінію твору, визначати найнапруженіші фрагменти.
		60.		Володимир Винниченко. Життя і творчість, громадська і політична діяльність. Прозові і драматичні твори.	1	Скласти хронологічну таблицю життя.
		61.		Володимир Винниченко.  Ідейно-стильові особливості збірки “Краса і сила”.	1	Відп.на пит.записані у зошиті.
		62.		Перший український науково-фантастичний роман “Сонячна машина” В. Винни-ченка.	1	Означити місце В.Винниченка в українській та світовій літературі.
		63.		Популярність Винниченка - драматурга на світовій сцені. Новела “Момент”.	1	Розкрити філософський підтекст новели.
		64.		Творча робота	1	Повторити вивчений матеріал.
VІ.		65.	Письменники кінця XIX – початку XX ст. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 1920-1930 рр.	Українська література ХХ ст. як новий етап в історії національної культури.	1	Зазначити історичні та суспільні умови розвитку літератури в ХХ ст.
		66.		Павло Тичина. Найбільший модерніст 20-х років.	1	Розповідати  про трагізм творчої долі П.Тичини.
		67.		Феномен “кларнетизму” Павла Тичини           (зб. «Сонячні кларнети»)..	1	Вивчити напам’ять: “Арфами, арфами...”, “О панно Інно...”
		68.		Авангардні тенденції в українській поезії 1920-х років. Михайль Семенко.	1	Пояснити розуміння термінів “авангард”, “футуризм”, «деструкція».
		69.		Група київських “неокласиків». Їхнє творче кредо, орієнтація на традицію, класичну форму вірша.	1	Скласти хронологічну таблицю життя М. Рильського, М. Зерова.
		70.		Євген Плужник - провідний поеті  «розстріляного відродження”.	1	Скласти хронологічну таблицю життя.
		71.		Жанрово-стильове розмаїття. Нові теми, проблеми української прози 20-х років, її представників.	1	Аналізувати вірші, виділяти основні мотиви, настрої.
		72.		Життєвий і творчий шлях Миколи Хвильового. Романтичність світобачення.	1	Скласти хронологічну таблицю життя.
		73.		Тематичне і стильове розмаїття М.Хвильового. “Я (Романтика)” - новела про добро і зло.	1	Визначати жанр твору, відрізняти реальне і уявне в ньому.
		74.		Григорій Косинка - трагічна доля митця.	1	Скласти хронологічну таблицю життя.
		75.		Змалювання строкатої картини життя крізь призму долі й душі людини в творах Г. Косинки.	1	Читати новелу «В житах».
		76.		Г.Косинка “В житах” - зупинена  мить, пошуки порушеної гармонії.	1	Дібрати твори  поетів Криворіжжя.
VІІ.		77.	Література рідного краю	Література рідного краю	1	Підготуватись до творчої роботи.
		78.		Творча робота.	1	Підготувати творче завдання.
		79.		Творча робота.	1	Повторити вивчений матеріал.
		80.		Підсумковий урок  за ІІ семестр.	1	Читати програмові твори.
Всього за І курс, ІІ семестр 80 годин